viernes, 29 de diciembre de 2017

Una parte del reto en la Unidad 2.

Siguiendo la rutina de pensamiento de Dan Roam, primero os comento por qué he elegido el deporte de "Orientación" para plasmar este reto. Hay varias razones:

  • La primera, la más importante y la que nos mueve a todos...LA PASIÓN por este deporte que llevo practicando durante varios años, que me satisface plenamente porque une reflexión, movimiento y naturaleza. Además de que me encanta enseñarlo a mis alumnos, afortunadamente está dentro del curriculum y todos  los años lo llevamos a  la práctica en el cole y ... les encanta.
  • En segundo lugar porque (como comento en el dibujo) veo una gran cantidad de similitudes entre el visualthinking y este deporte:
  1. En el visualthinking se piensa y se dibuja. En la orientación se piensa y después te desplazas.
  2. En el visualthinking los colores son una parte importantísima. En la  orientación los mapas son básicamente colores (azul, negro, verde, marrón, rojo, amarillo), casi no hay texto.
  3. Ambos utilizan simbología para poder desarrollarse, por tanto los  dos usan un lenguaje UNIVERSAL. De ahí que cualquier corredor del mundo, hable el idioma que hable puede descifrar y entender un mapa de orientación (una vez tenga nociones mínimas de colores y simbología).
Os comento que tenía ciertas dudas sobre cómo había que realizar esta parte del reto, pero gracias a las magníficas aportaciones (sobre todo) de @LolaAlcantara2 y de @MartaVzquez6, me has sido mucho más fácil. Esto me hace ver que es un magnífico ejemplo de aprendizaje "horizontal", todos aprendemos de todos, y uno días seré yo con mi trabajo el que inspires y otro día (como ayer) será alguien quien, gracias a su generosidad, me inspire.

El resultado final es un pequeño guiño a esa simbiosis entre lo manual y lo digital, prevalece sobre todo el primero en un 95%, pues como veréis la diferencia entre ambos es casi inapreciable.

Arriba el "digital" y abajo el "manual".
Lógicamente no es todo de color rosa, también he cometido errores. Creo que  me ha faltado un poco de planificación y como consecuencia un poco de espacio. De ahí que pueda dar sensación de desorden o caos. Pero como estoy aquí para aprender, el error forma parte del aprendizaje y nos tenemos que acostumbrar a verlo como una parte natural del mismo.

Bueno, pues vamos a por la otra parte del reto y nuestra "Biblioteca Visual".

miércoles, 27 de diciembre de 2017

¿Versión manual o Versión digital?, esa es la cuestión.

Hola queridos compañeros del #VISUALMOOC, después de unos días de casi obligada semidesconexión, volvemos a la carga con el tema 2 y se nos plantea un dilema...¿visual thinking a mano o a "máquina"?. Y yo, a priori, leyendo los primeros artículos y viendo los vídeos del tema lo tenía meridianamente claro...MANUAL , sin duda (eso era lo que yo quería practicar,¿no?). Pero no hay nada como investigar, ,probar, toquetear para caer en la cuenta (una vez más) que no todo es negro o blanco y que hay  una amplia gama de matices grises por medio.

A esa conclusión no he llegado de forma rápida sino que he probado varias de las numerosas opciones digitales que nos ofrece el curso (las manuales estaban claras: papel, colores, lápiz,...). Comencé con "Penultimate" que me resultó atractiva aunque algo "liosa" a la hora de guardar los dibujos (luego me di cuenta que estaba enlazada con evernote), después lo intenté con "Etch a Sketch HD for iPad", pero no se encontraba en la tienda y por último probé "Paper", que es con la que he realizado mis primeros pinitos digitales de visual thinking. No quiero olvidarme de la sencilla aplicación "Notas" que es un buen recurso y "rápido" para poder realizar dibujos sin ser ningún experto.
Por tanto la disyuntiva entre manual y digital estoy seguro que van a convivir conmigo durante todo el curso y espero que para el futuro, pues cada una aporta distintas sensaciones.
Y como el movimiento se demuestra andando, aquí van mis versiones sobre este dilema:

Mi versón manual de este dilema...

y la versión digital de la misma.
En definitiva dos mundos que son perfectamente complementarios y que pueden convivir sin ningún problema.
Seguimos...
      

miércoles, 20 de diciembre de 2017

Mi visión de Visual Thinking

Tras la lectura de algunos de los artículos recomendados y reflexionar un poco sobre qué se me pasa por la cabeza cuando hago "garabatos" de forma espontánea (sin ningún motivo especial), he llegado a la conclusión de que lo que me atrae de esta forma de actuar y de funcionar es:

QUE UNA IMAGEN O DIBUJO, ME ABRE UNA PUERTA A:


  • Un torrente de palabras,y eso en el mundo educativo donde el lenguaje oral es tan importante (como en la vida real), es una cualidad increíble. Pues con unas pocas imágenes de apoyo seremos capaz de hablar, comunicar, transmitir una cantidad ingente de información sin necesidad de tenerla escrita.
  • Cualquier parte del mundo, con lo que no importará tanto si no domino la lengua del país donde me encuentre, pues las imágenes son UNIVERSALES. 
  • La RELAJACIÓN, pues dibujar o garabatear es una forma de desconectar de lo que te rodea y sumirte en tus pensamientos (más o menos profundos). Al menos en mi tiene ese efecto.
  • La sensación de lo INNATO, como he leído en varios de los artículos, esta cualidad nace con nosotros pero la vamos perdiendo con el tiempo por vergüenza y otros clichés que los adultos nos empeñamos en ponernos conforme vamos creciendo.
Por todos estos motivos (los principales para mi) creo que el visual thinking es una herramienta de gran potencial educativo, al que estoy seguro que le podemos sacar un gran rendimiento y un gran disfrute a la vez. Y lo que es mejor, no solo beneficia al alumnado, sino que el primero que sale ganando es el profesorado.

Y como el movimiento se demuestra andando y necesito practicar mucho para mejorar mi capacidad artística, aprovecho este reto de la primera unidad para seguir intentando expresar en imágenes lo que os acabo de explicar textualmente. 
No os podéis imaginar cómo estoy disfrutando, aunque, eso sí, qué rápidamente pasa el tiempo cuando te rodeas de lápices, colores, rotuladores y unos cuantos folios en blanco.

Mi visión sobre el Visual Thinking en imágenes

martes, 19 de diciembre de 2017

Mi avatar. Unidad 1 #visualthinking

Hola de nuevo, quizá el ansia de empezar el curso me ha llevado a adelantarme a esta actividad y ya me he presentado en la entrada anterior, pero claro, faltaba lo más importante tratándose de imágenes. Como hemos visto en el vídeo introductorio, un mensaje con texto e imagen lo recordamos seis veces mejor, por tanto aquí os presento mi primera creación artística... mi avatar.

Esto soy yo y mis principales aficiones.
Mi nombre ya lo conocéis por la entrada anterior, soy Antonio Bernabéu (aunque casi todo el mundo me llama Toni), docente en la región de Murcia. Como veis lo que me rodea (solamente falta mi familia) es lo que ocupa la mayor parte de las horas en un día cotidiano de mi vida. Mi escuela, el deporte, las TIC y escuchar música... además de hacer cursos para formarme.
Os podréis imaginar mi pudor al presentaros este avatar, no por lo que contiene sino por su calidad artística, nunca se me ha dado bien dibujar (ni cuando cursaba E.G.B.), pero con la edad esas cosas se van apaciguando y se pierde la vergüenza. Así que ahí va mi brújula para las carreras de orientación en el bosque, mis cacharros digitales, el basket (mi profesión frustrada...), la docencia y la música que me acompaña día a día en el coche cuando me dirijo a mi centro.
Un placer poder compartir con vosotr@s mi primera producción.
Seguimos... y espero que mejorando.
Este otro avatar que creé al comienzo de curso para animar a mis alumnos a hacer lo mismo para sus roles de grupo cooperativo, está realizado con la herramienta Bitmoji y a ellos les encanta.


Me presento.

Hola a tod@s!, me llamo Antonio Bernabéu, soy profe de educación física y tutor de sexto curso de primaria en un centro rural de la comunidad murciana, concretamente, en Santomera.

Llevo unos años intentando un cambio en mi forma de enseñar y estoy poniendo todo el empeño posible en ello. Por eso me he inscrito en este MOOC, porque creo en la potencialidad de esta herramienta visual y pienso que me puede ayudar mucho en mi tarea docente y, de paso, a mi alumnado.
Tengo puestas muchas esperanzas e ilusión en aprender y tengo especial motivación por mi "negada" aptitud artística a la hora de dibujar, por lo que estoy supermotivado para sacar el máximo provecho de este curso.
Estoy seguro de que será así, con un poco de mi trabajo, lo que compartamos entre todos y la ayuda de los tutores, se podrá conseguir el objetivo.

Comenzamosssss!!!!